- Mateos , R.M & y Guinea, C.L. (2011) Dificultades de aprendizaje : Problemas del diagnóstico tardío y/o del infradiagnóstico. Revista de educación inclusiva, 4 (1),103 -112.
- En la infancia es el período donde no se diagnostican las diversidades o dificultades con mayor frecuencia y tienen sus consecuencias en las etapas posteriores.
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